原標(biāo)題：盛產(chǎn)“三好學(xué)生”的校園籃球勁旅

新華社北京3月23日電（記者王鏡宇）讓北京翠微小學(xué)籃球隊(duì)主教練聶博聞比較自豪的事情有兩件，一是球隊(duì)已經(jīng)在各種北京市的小學(xué)生籃球比賽中拿過30多個(gè)冠軍，二是在翠微小學(xué)各個(gè)年齡段的校隊(duì)里“三好學(xué)生”的比例超過了50%。

(資料圖)

聶博聞從小喜歡打籃球，13歲進(jìn)入河北體校訓(xùn)練，16歲入選河北青年隊(duì)，后來到首都體育學(xué)院上大學(xué)。

2007年，大學(xué)畢業(yè)后不久，聶博聞來到翠微小學(xué)當(dāng)體育老師。那時(shí)學(xué)校的籃球活動(dòng)開展得也不錯(cuò)，球隊(duì)成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)排名前列，但沒拿過海淀區(qū)和北京市的冠軍。

剛開始校領(lǐng)導(dǎo)把女籃隊(duì)伍交給聶博聞，他很快帶隊(duì)在北京市的比賽中獲得亞軍。于是在2010年下半年，領(lǐng)導(dǎo)又讓他開始帶男籃。

因?yàn)橛袑I(yè)籃球背景，又在校園籃球賽場(chǎng)取得了“開門紅”，聶博聞躊躇滿志。然而，事情遠(yuǎn)沒有他想象的那么順利。接隊(duì)后不久，在與海淀區(qū)另一所籃球傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)五一小學(xué)隊(duì)的比賽中，翠微小學(xué)隊(duì)輸了幾十分，巨大的差距讓他感到沮喪。

聶博聞?wù){(diào)整好心態(tài)，開始沉下心改進(jìn)訓(xùn)練方式方法。他組織校隊(duì)的孩子周一至周五訓(xùn)練，利用周末的時(shí)間外出參賽，同時(shí)利用寒暑假繼續(xù)在學(xué)校訓(xùn)練，球隊(duì)的實(shí)力逐步提升。

十多年前，北京校園籃球的氛圍沒有現(xiàn)在好，家長(zhǎng)對(duì)孩子打球的支持度也沒有現(xiàn)在高。為了打消家長(zhǎng)們的顧慮，聶博聞非常重視校隊(duì)隊(duì)員的文化課成績(jī)。開始，他對(duì)孩子們每學(xué)期的考試成績(jī)進(jìn)行監(jiān)控，后來在前輩的指點(diǎn)下，又從監(jiān)控結(jié)果改為監(jiān)控學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)在，翠微小學(xué)籃球隊(duì)的孩子每人都有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表，每周要由語(yǔ)、數(shù)、英三科老師簽字確認(rèn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)達(dá)標(biāo)的才能正常隨隊(duì)訓(xùn)練。

“根據(jù)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，我們還會(huì)給他們制定不同的成績(jī)指標(biāo)，如果達(dá)不到要求就會(huì)暫停跟隊(duì)訓(xùn)練，成績(jī)達(dá)標(biāo)之后才能復(fù)訓(xùn)。以前有些我們看中的孩子，進(jìn)校隊(duì)之前成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)，來了之后成績(jī)很快達(dá)到中等以上。喜歡籃球的孩子如果停訓(xùn)，他們比教練更著急，更有動(dòng)力把學(xué)習(xí)搞上去。”聶博聞?wù)f，“學(xué)校體育最重要的是要育人。我也跟孩子們說，你們不可能一輩子打籃球，但是籃球?qū)ι眢w和意志品質(zhì)的錘煉，還有在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人溝通這些方面的積極影響會(huì)讓你們受益終身。在我們校隊(duì)的隊(duì)員中，50%以上的孩子被評(píng)為校‘三好生’，其中還有不少區(qū)級(jí)和市級(jí)‘三好生’。”

經(jīng)過持續(xù)努力，翠微小學(xué)男籃的戰(zhàn)績(jī)逐步上升，2014年首次在北京市的比賽中奪冠，此后學(xué)校的U12男籃常年穩(wěn)定在北京市前三名的水平。2019年前后，球隊(duì)每年要打100場(chǎng)左右的各類賽事。迄今為止，球隊(duì)已經(jīng)在北京市的賽事中獲得過30多個(gè)冠軍。

談到自己執(zhí)教的成功之道時(shí)，聶博聞表示，校園籃球和職業(yè)籃球的差別很大，一是選材面沒有那么寬，二是學(xué)生利用課余時(shí)間訓(xùn)練，每個(gè)孩子來的時(shí)間也不一樣。因此，帶學(xué)校的球隊(duì)要做到因人而異，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)打造球隊(duì)風(fēng)格，充分挖掘現(xiàn)有球員的潛力。

“我們的風(fēng)格每年都不一樣。如果隊(duì)員身材矮，就需要特別快，打快速反擊。現(xiàn)在小籃球里的夾擊，我們是最早采用的隊(duì)伍之一。我們要根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況形成自己的風(fēng)格，不同時(shí)期的風(fēng)格不一樣。”

隨著戰(zhàn)績(jī)的提升，翠微小學(xué)的籃球氛圍越來越好，校領(lǐng)導(dǎo)也越來越重視，U10、U8校隊(duì)相繼建立起來。籃球漸漸成為翠微小學(xué)的一個(gè)品牌，校隊(duì)的選材面也越來越廣。

在聶博聞看來，校園籃球應(yīng)該用精英帶動(dòng)普及。翠微小學(xué)各個(gè)校區(qū)總共有大約6000名學(xué)生，不同學(xué)段的孩子在不同校區(qū)上課。目前，學(xué)校籃球隊(duì)的教練組有10余位老師，還配備了專門的體能教練。除了校隊(duì)之外，還有兩三百名學(xué)生每周參與兩到三次籃球訓(xùn)練，校隊(duì)的人員會(huì)根據(jù)球員水平的變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

在北京市的一些青少年籃球比賽中，翠微小學(xué)經(jīng)常有好幾支不同的隊(duì)伍參賽，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。比如，參加U12組的比賽，他們會(huì)派五年級(jí)和六年級(jí)的孩子分別組隊(duì)參加，讓更多孩子參與到比賽中。

球隊(duì)水平高了，比賽機(jī)會(huì)也多。翠微小學(xué)校隊(duì)的孩子每年參加的比賽多達(dá)80至100場(chǎng)（有些比賽一天打幾場(chǎng)），而教練們每年大約有330天至340天要帶隊(duì)訓(xùn)練或參賽。聶博聞?wù)f，現(xiàn)在的孩子缺乏挫折教育，多打比賽、多在賽場(chǎng)上磨礪對(duì)他們是件好事。

“翠微小學(xué)的籃球能取得現(xiàn)在的成績(jī)，離不開學(xué)校的支持、家長(zhǎng)的支持以及運(yùn)動(dòng)員和教練員的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力。”聶博聞?wù)f，“我們的老師除了帶隊(duì)，還有日常教學(xué)和事務(wù)性的工作。孩子們有時(shí)間休息、調(diào)整，老師們的周末休息時(shí)間和寒暑假基本都是在訓(xùn)練場(chǎng)和賽場(chǎng)上度過的。”

由于戰(zhàn)績(jī)出眾，翠微小學(xué)男籃曾經(jīng)獲得過代表北京參加區(qū)域性賽事的機(jī)會(huì)，而最新推出的中國(guó)小學(xué)生籃球聯(lián)賽讓球隊(duì)有了更加廣闊的舞臺(tái)。

聶博聞表示，小學(xué)籃球水平的南、北差異很大，南方的強(qiáng)隊(duì)很多，要在全國(guó)比賽中取得好成績(jī)難度很大，但是小學(xué)生聯(lián)賽的推出將對(duì)小學(xué)籃球的開展起到進(jìn)一步的帶動(dòng)作用，教練員和運(yùn)動(dòng)員都能通過交流獲益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，在擴(kuò)大了普及面之后，要想提升整體水平、培養(yǎng)后備人才，還需要更多優(yōu)秀教練員進(jìn)入校園。

“現(xiàn)在校園籃球的氛圍已經(jīng)起來了，不過由于基層教練能力、水平有限，孩子們普遍基本功比較差，需要有更多優(yōu)秀教練員進(jìn)入到校園中。另外，也需要更加順暢的人才上升通道。”聶博聞?wù)f。