這個畢業(yè)季，蘭州理工大學(xué)石油化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)的張婷、吳夢琦、郭彩玲、魯瑩、王蕾蕾成了校園里“最亮的星”。在同一個宿舍生活學(xué)習(xí)了4年，5個女孩全部考研成功。

畢業(yè)生過千萬，又逢新冠肺炎疫情反復(fù)，這屆學(xué)子考研不易。可在蘭州理工大學(xué)，整個宿舍考研上岸的比比皆是，有些學(xué)生還被專業(yè)領(lǐng)域頂尖名校錄取。“談不上什么秘訣，按照學(xué)校的培養(yǎng)方案，認(rèn)真完成好每一個環(huán)節(jié)，這都是水到渠成的事。”在學(xué)霸宿舍的同學(xué)看來，只要努力，學(xué)校為每一位學(xué)子鋪好了一條成才路。

近年來，這所以工科見長的大學(xué)以專業(yè)認(rèn)證(評估)為抓手，全面落實工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“工程教育認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，是針對高等教育工程類專業(yè)開展的一種合格評價，從人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程體系、教學(xué)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面提升建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合能力得到實質(zhì)提高。”蘭州理工大學(xué)教務(wù)處處長張清輝說。

剛進(jìn)校時，張婷和宿舍同學(xué)對所讀專業(yè)一無所知，大一時的一門“化工導(dǎo)論”讓她們大開眼界。“每個老師都講的是自己長期關(guān)注的領(lǐng)域，有深入淺出的專業(yè)知識，也有最新的前沿動態(tài)。”

按照傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)計劃，大一新生的課程多以通識課和公共課為主，而在蘭州理工大學(xué)，每個專業(yè)學(xué)生都要在大一上導(dǎo)論課，且課程由好幾個專業(yè)老師協(xié)同完成，讓學(xué)生全面了解專業(yè)。

“哪些方面是專業(yè)的核心素養(yǎng)，專業(yè)課程如何在本科4年合理布局……這些都有科學(xué)合理的安排。”老師以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，精心備課授課，學(xué)生刻苦努力，收獲滿滿。大學(xué)每次考試，張婷和宿舍同學(xué)的成績都名列前茅。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)認(rèn)證的重要內(nèi)容。蘭州理工大學(xué)在全校范圍為大一新生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課，從大二開始，各學(xué)院在抓好專業(yè)課的同時，開設(shè)專業(yè)創(chuàng)新課程，還開啟科研創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，各科實驗室面向全校學(xué)生開放。

“創(chuàng)新能力培養(yǎng)是新工科教育的重要一環(huán)，也是專業(yè)認(rèn)證的重要指標(biāo)，為加強(qiáng)創(chuàng)新能力培育，學(xué)校將創(chuàng)新教育納入本科教育全過程。”參與制定學(xué)生培養(yǎng)方案的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教授馮輝霞說。

大二時，張婷和宿舍同學(xué)參加了學(xué)校開辦的“新能源與環(huán)境創(chuàng)新實驗班”。每到周末，來自不同專業(yè)的同學(xué)一起聽相關(guān)專業(yè)講座，了解最新科研動態(tài);同時，和相關(guān)行業(yè)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研交流，深入了解行業(yè)發(fā)展所需。

“實驗班的兩年過得很豐富，開闊了視野，激發(fā)了創(chuàng)新的火種。”在多元育人環(huán)境中，宿舍同學(xué)全面發(fā)展，儲備了專業(yè)基礎(chǔ)，考研復(fù)習(xí)也輕松自如，最終造就“學(xué)霸宿舍”。

“我們聚焦‘新工科’建設(shè)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指針，從如何教好一門課到思考怎樣讓學(xué)生學(xué)好，將課程始終置于人才培養(yǎng)的有機(jī)鏈條中，服務(wù)于畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。”蘭州理工大學(xué)分管教學(xué)副校長曹潔說。

當(dāng)很多畢業(yè)生還在為找工作奔波，蘭州理工大學(xué)電信學(xué)院大四學(xué)生王浩早已找到“歸宿”。不久后，他的職業(yè)生涯將從深圳一家互聯(lián)網(wǎng)公司開啟。

王浩的工作其實“是送上門的”。去年實習(xí)時，王浩在相關(guān)網(wǎng)站上傳過自己的簡歷，而1年后，自己的第一份工作就源自這份簡歷。

“他們一看簡歷，就對我感興趣了，很快聯(lián)系上我。”這家深圳互聯(lián)網(wǎng)公司需要有較好專業(yè)儲備、具備一定創(chuàng)新能力的員工。王浩專業(yè)課程各門課成績都不錯，大學(xué)期間多次參加科技創(chuàng)新比賽，并取得優(yōu)異成績，很快受到公司人事部門關(guān)注。“他們看中我的專業(yè)知識儲備和創(chuàng)新能力，我更在意他們的發(fā)展前景。”王浩入職后將參與智慧城市建設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)硬件開發(fā)相關(guān)工作，在他看來，該領(lǐng)域潛力巨大。

王浩的判斷來自大學(xué)階段的積累。大一剛?cè)雽W(xué)，他就進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院面向全校學(xué)生打造的紅柳夢工廠，一邊參與夢工廠的運維，一邊接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。幾年來，他參與籌辦過各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，多次參加國家、省市和學(xué)校的“雙創(chuàng)”大賽。

“無論從市場前景還是社會需求看，將專業(yè)所學(xué)應(yīng)用到智慧城市建設(shè)中去，很有意義。”在紅柳夢工廠開辦的“人工智能與機(jī)器人實驗班”，王浩深入了解了智慧城市建設(shè)的主要內(nèi)容和發(fā)展方向，他還從國家“十四五”規(guī)劃中了解到，未來全國將重點推進(jìn)智慧城市建設(shè)。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，最大的改變是思維。”在王浩看來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育打開了自己認(rèn)識世界的一扇窗。

在蘭州理工大學(xué)，基于專業(yè)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)子有了更為廣闊的發(fā)展空間。多次在“雙創(chuàng)”大賽獲獎、即將畢業(yè)的石油化工學(xué)院研究生張靚準(zhǔn)備去國外深造。碩士期間從事吸波材料研究，張靚發(fā)現(xiàn)用無機(jī)礦物材料制造的吸波材料成本更低、效果更好，市場潛力大。讀博期間，張靚將繼續(xù)致力于功能性材料研究，談及未來，她信心滿滿。

“在高質(zhì)量的專業(yè)教育中培育創(chuàng)新的種子，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐促進(jìn)專業(yè)能力提升，我們通過系統(tǒng)打造，形成了專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體發(fā)展、相互促進(jìn)的良好局面，為學(xué)生發(fā)展開拓了廣闊的空間。”蘭州理工大學(xué)校長芮執(zhí)元說。

（記者 馬富春）